[ver índice]

[ver índice]

ARTÍCULOS (1)

024

BIRGIN Alejandra: “La docencia como trabajo: La construcción de nuevas pautas de inclusión y exclusión”. [ver]

105

CARDELLI Jorge, DUHALDE Miguel: La ofensiva neoliberal en América latina y las nuevas emergencias sociales y culturales: Un análisis de las reformas educativas neoliberales y sus embestidas contra el derecho social a la educación. [ver]

110

CARDELLI Jorge: “Sociedad del conocimiento, trasnacionalización y nuevos proveedores. Consecuencias para la identidad”. [ver]* 

027

CELMAN Susana: “Las políticas de evaluación docente en el marco  de las reformas educativas de los 90: Un encuadre desde el cual interrogar la nueva etapa”. [ver]

062

DATRI Edgardo, TRPIN María: “Educación popular y movimientos sociales”. [ver]

111

DATRI Edgardo: “Educación Pública: La identidad del sujeto pedagógico en la sociedad tardo-colonial”. [ver]*

033

DUSSEL Inés: “la producción de la exclusión en el aula: Una revisión de la escuela moderna en América Latina”. [ver]

112

ETCHEGOYEN Miguel, INDART Mariano: “Entre  nuevas subjetividades y viejas contradicciones. Las prácticas docentes en el nivel medio y superior”. [ver]*

034

FOLLARI Roberto: “Reforma educativa y nivel polimodal (Problemas del nuevo nivel medio)”. [ver]

141

FORO por una Nueva Gobernanza Mundial- ASAMBLEA Ciudadana del Cono sur: El resentimiento y la gobernanza mundial [ver]

036

IMEN Pablo: “Nuevos ropajes de la vieja desigualad educativa: notas críticas sobre la charterización de las escuelas estatales”. [ver]

037

IMEN Pablo: “Educación pública y lucha de clases: la disputa en torno a la apropiación universal y colectiva del conocimiento para una ciudadanía plena. Reflexiones y desafíos”.  [ver]

038

IMEN Pablo: “En torno a la ´profesionalización docente´ y las instituciones educativas: apuntes para el debate. [ver]

073

LOPEZ Daniel: “Reflexiones en torno al imperativo. “Debo ceder para generar una buena convivencia escolar”. [ver]

107

MARTINEZ BONAFE Jaume: “Ausencias, insuficiencias y emergencias en la educación actual”. [ver]

113

POLO Pere, VERGER Antoni (Coord.): Globalización y desigualdades educativas. [ver]

046

RUIZ BOTERO Luz Dary: “Convivencias y conflictos: sus lógicas y sentidos en la escuela”. [ver]

117

RUIZ BOTERO Luz Dary et. al: “El pacto como campo de posibilidad para la formación política democrática en la escuela”. [ver]

066

SIRVENT Ma. Teresa: “El valor  de educar en la sociedad actual y el “talón de Aquiles” del pensamiento único”. [ver]

067

SIRVENT Ma. Teresa: “El contexto neoconservador, las políticas educativas y el papel del trabajador de la educación en la Argentina actual. Reflexiones para un debate”. [ver]

061

TORRES SANTOMÉ Jurjo: “La cultura escolar y la lucha contra la exclusión. Un currículum optimista”. [ver]

137

AA.VV: "Organización de Docentes en un mundo globalizado". [ver]

016

Título: “Los sentidos atribuidos por la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos a la formación/capacitación docente en el contexto de la reforma educativa”. [ver]

Autores: Zulma Lenarduzzi. Año: 2004 (Publicado en Docentes que Hacen Investigación Educativa, Tomo II  Miño y Dávila)

• Documentos de AGMER

• Documentos de AMSAFE

• Documentos de ATEN

• Documentos de CTERA

• Documentos de SUTEBA

• Documentos de UEPC

• Documentos de UTE

• Documentos de UTRE

(1) Artículos y comunicaciones puestas a disposición de nuestra organización por sus autores, como una manera de contribuir en la pelea para hacer    definitivamente público el conocimiento.

(2) Tesinas realizadas en el marco de la Carrera de Posgrado: Especialización en Investigación Educativa UNCo-CTERA.

* Artículos publicados en el libro AA.VV, Identidad del trabajo docente en el proceso de formación. Docentes que hacen investigación educativa, Tomo III,   Miño y Dávila Editores, Buenos Aires, 2007.